新加坡留学网讯：教育部希望试点幼稚园能促进社会融合，因此幼稚园不会只录取某家庭收入阶层的学童。
律政部兼教育部高级政务部长英兰妮昨天在试点幼稚园的记者会时说，不少新加坡人在近几个月举行的“我们的新加坡对话会”表示，希望来自不同背景的新加坡人有更多机会交流和接触。因此，教育部在规划试点幼稚园时也考虑到这一点。
为了照顾中低收入家庭的需要，教育部试点幼稚园将保留三分之一的学额给来自中低收入家庭，并住在幼稚园一公里范围内的学童。
教育部长王瑞杰解释，试点幼稚园的目标是开发良好的幼稚园教学法和资源，并与同业分享心得，达到提升整个学前教育领域的素质。若要制定可广泛使用的教学材料，先决条件是幼稚园应该有背景多元的学生。
试点幼稚园旨在为新加坡人提供负担得起的优质幼稚园教育。王瑞杰说，“优质”教育并非以课程的学术含量来定义，而是幼稚园能否让学生从小培养对学习的热爱，帮助他们掌握社交情绪技能以及滋养他们的好奇心。与此同时，试点幼稚园也侧重双语教学，尤其关注培养学生的听说能力。
教育部教育服务司司长姚德蓉在记者会上说，除了上课时间，个别幼稚园会根据学生的情况指导母语学习。例如，教师可以在休息时间或展开专题项目时，用母语同学生沟通，让学生有更多机会练习母语。
也有记者质疑试点幼稚园每班有20名学生，人数似乎偏高。王瑞杰回应时说：“与其把焦点放在班级的人数上，教育部一向更关注教师的素质。以幼稚园接下来将展开的各种教学，我们相信一名教师对20个学生的比例是理想的。”
教师素质是提供优质教育的关键，因此教育部会确保试点幼稚园的教师有机会不断进修。王瑞杰说，试点幼稚园的教师包括刚毕业的大专生、前教师、选择灵活工作制的教师、在籍小学教师等。部分教师拥有大学学位，但大多数的教师则是专业文凭学历。
