心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。世纪大学教育心理学怎么样呢？下面详细为大家介绍。
世纪大学教育心理学
马来西亚世纪大学教育学（荣誉）学士学位课程
世纪大学所开办的教育学（荣誉）学士学位旨在培育知识与能力兼备的专业人士，对教育下一代抱持着热诚态度以及足以为国家作出奉献的人才。
此课程将协助毕业生成为：在教学管理上持有能干、机智、创新与突破性的能力；坚守专业操守与深思熟虑的态度，激发他人学习与进取；成为一名拥有分析问题能力及创造性的问题解决者，运用批判性的眼光思考问题；成为对教育改革有所担忧者的导航人；接纳学生的多样性与异质性；对教育事业抱持热忱与抱负，对自己与学生不间断的寻求更多的学习机会；参与并与以学习为目的的社群携手合作。
马来西亚世纪大学的教育学（荣誉）学士毕业生将符合资格成为一名在马来西亚各所学校执教的教师。根据毕业生所主修的专业学科，他们将有资格受聘于托儿与幼儿园（幼儿教育）；服务于特殊教育及/或残疾服务及/或公共服务（特殊教育）；在学校及/或教导以英语教学或非英语教学的学生（TESL）；及提供教育咨询与支持（指导与辅导）。
马来西亚教育心理学专业
课程设置：三年全日制本科课程，主要课程包括心理学入门、心理统计学、普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。
主要学科：心理学、生物学、计算机科学与技术、高等数学。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
马来西亚教育心理学博士就业方向
马来西亚大学教育专业就业方向很多。在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，但是有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业，而是从事其他行业。出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
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